Cup-Songs

Kleiner Becher, große Wirkung: Mit diesem Unterrichtsmaterial für Cupsongs in der Grundschule gestalten Sie praktischen Musikunterricht
Als Klassensatz ist er für wenig Geld schnell besorgt, er kann einfach desinfiziert werden und passt in jede Schultasche: ein handelsüblicher Becher. Mit ihm lassen sich sowohl traditionelle Lieder als auch Popsongs wirkungsvoll rhythmisch begleiten. Dabei werden sowohl kognitive als auch motorische Fähigkeiten in den Bereichen Koordination, Rhythmus und Bewegung gefördert.

In diesem Heft finden Sie 12 Begleitideen mit Bechern zu einer bunten Mischung an Songs, die Ihre Schüler*innen lieben - vom wohl bekanntesten Cupsong 'When I'm Gone' aus dem Film 'Pitch Perfect' über traditionelle Lieder wie 'Hejo, spann den Wagen an' bis hin zu Chart-Erfolgen von Mark Forster, Namika oder Pohlmann.

Zu jedem der 12 Cupsongs gibt es:

> Hintergründe zu den Liedern und Einstiegsideen
> Praxistipps für die Umsetzung im Unterricht
> Videotutorials zum Einstudieren (auch zum Weitergeben an die Schüler*innen im Homeschooling)
> Anregungen für verschiedene Spielvariationen
> Differenzierungsmöglichkeiten
> kurze Merksätze, die dabei helfen, die Rhythmen zu verinnerlichen

Dazugehöriges Material
Dieses Material ist sowohl als Heft als auch als Download (erst ab Erscheinungsdatum) erhältlich.

Einsatzbereich
Das Material ist für die Klassen 1-4 geeignet. Die Cupsongs haben wir außerdem für die Sekundarstufe aufbereitet: Hier geht's zu 'Cupsongs - mit Hits von Tones and I, Namika & Co. 12x Becher-Percussion für Klasse 5-7 von traditionell bis Pop'.

Das Autorenteam
Tatjana Friedrich studierte Schulmusik mit Schwerpunkt Ensembleleitung in Würzburg und absolvierte dort ihr Referendariat. Durch ihre langjährige Tätigkeit als Popchorleiterin von Schul- und Laienchören ist es zu einem ihrer Schwerpunkte geworden, Popsongs für heterogene Gruppen wirkungsvoll zu arrangieren.

Finn Hansen hat Musikpädagogik in Vechta und Lüneburg studiert. Neben dem Studium unterrichtete er bereits als Musiklehrer und widmet sich seitdem besonders dem Bereich des Klassenmusizierens und der populären Bandarbeit mit Jugendlichen.