Libros de Educación musical de Schott para maestros

Wildes Lernen: Ist dieses nur im autodidaktischen Lernen der Popmusiker oder im urwüchsigen Lernen in der musikalischen Praxisgemeinschaft der Volksmusiker zu finden? Die Beiträge dieses Buches machen...

Nicht nur die UNESCO-Konvention Kulturelle Vielfalt (2007) sowie die UN-Behindertenrechtskonvention (2009) sprechen sich für Diversität im menschlichen Miteinander aus. Auch der Verband deutscher Musi...

Was sind die Quellen musikalischer Fähigkeiten? Musikalische Lernwege gestalten sich selten eindeutig und zielgerichtet. Es gibt nicht nur Hauptwege des Lernens, - sondern auch Nebenwege, Irrwege, Ein...

Ein Fach in Bewegung: Seit die Instrumental- und Vokalpädagogik Anfang der 1980er Jahre als eigenständige Disziplin auftrat, hat sie eine immense künstlerisch-pädagogische Dynamik entfaltet. Nach drei...

Die Vermittlung zeitgenössischer (Kunst-)Musik stellt inzwischen ein großes, interdisziplinäres Tätigkeits- und Forschungsfeld dar, das institutionell und methodisch ausgesprochen heterogen ist. Es um...

Das Musizierlernhaus ist eine neue Art von Musikschule, die nicht mehr Schule heißt, weil sie keine Schule im herkömmlichen Sinn des Wortes ist. Es ist vielmehr ein offenes Lernhaus mit einer Vielfalt...

Auch für den Instrumentalunterricht gibt es unzählige Apps. Und nahezu täglich kommen neue hinzu. Aufgrund der ständigen Bewegung am App-Markt erscheint eine bloße Einführung in einzelne Neuerscheinun...

Who is not familiar with lessons in which pupils are fidgety and distracted - hardly able to concentrate on the content and making music. Kristin Thielemann presents easy-to-implement strategies to en...

There is the tenacious prejudice that the piano is better suited than a melodic instrument to grasp musical, especially harmonic structures. Yet in harmonic tonal music, melody, harmony and counterpoi...

Während die Historische Musikpädagogik sich bisher vorwiegend mit der Geschichte der Schulmusik beschäftigt hat, thematisiert dieser Band die Geschichte des Instru­mentalunterrichts. Der vorliegende B...

Wie kann aus einem oft einsamen Üben von "Stellen" ein achtsamkeitsbasiertes Instrumental-Training werden? Ulrich Menke unterbreitet in seinem Methoden-Navi ein Ange­bot zu einem systematischen Traini...

Sind Musikhochschulen zukunftsfähig? Angesichts gesellschaftlicher, politischer und ökonomischer Veränderungen müssen sich Musikhochschulen den aktuellen Herausforderungen stellen und selbstkritisch f...

Seit über 20 Jahren ist Musik und Tanz für Kinder das Standardwerk für die musikalische Früherziehung! Mehr als eine Million Kinder haben mit Musikater und Tripptrappmaus einen lebendigen Zugang zur M...

Seit über 20 Jahren ist Musik und Tanz für Kinder das Standardwerk für die musikalische Früherziehung! Mehr als eine Million Kinder haben mit Musikater und Tripptrappmaus einen lebendigen Zugang zur M...

Musik und Tanz für Kinder' - das Unterrichtswerk zur Musikalischen Früherziehung - entstand aus der Praxis mit Vorschulkindern. Die Erstfassung erschien in den Jahren 1984 und 1985 und gab vor allem d...