Das Klavier in der Schule
Musikalische Lernbiographie, pianistische Ausbildung und pädagogisches Handeln von Musiklehrenden
Das Klavier in der Schule
Musikalische Lernbiographie, pianistische Ausbildung und pädagogisches Handeln von Musiklehrenden
- Formación Literatura
- Edición Libro
- Editorial Musikverlag Christoph Dohr
- Nº de pedido 9783868461183
disponible en 2-5 días laborables
IVA incluido.,
Más gastos de envío
No disponible en todos los países. Leer más
Descripción de la:
musicolonia
hrsg. von der Hochschule für Musik und Tanz Köln Fachbereich 5: Musikpädagogik/Musikwissenschaft
Band 12
Der zukünftige Klavierunterricht in Lehramtsstudiengängen sollte von Qualitätsmaßstäben geleitet werden, die in bewusster Abgrenzung zu den Maßstäben solistisch-künstlerischer Ausbildungsgänge eine eigene, aus berufsqualifizierenden Prinzipien abgeleitete Kultur des 'Pädagogisch-Künstlerischen' hervorbringen.
Dieses Buch lässt Gymnasiallehrende mit sehr unterschiedlichen 'Klavierprofilen' zu Wort kommen. Im Gespräch beschreiben diese Gymnasiallehrenden nicht nur ihr klavierbezogenes Handeln im Unterricht, sondern auch ihre individuelle Lernbiografie.
Die qualitativ-empirische Studie gibt Impulse für die praxisnahe Klavierausbildung zukünftiger Musiklehrerinnen und -lehrer und liefert eine Neubestimmung dessen, was in der Ausbildung von Musiklehrenden als künstlerische Leistung angesehen und bewertet wird.
hrsg. von der Hochschule für Musik und Tanz Köln Fachbereich 5: Musikpädagogik/Musikwissenschaft
Band 12
Der zukünftige Klavierunterricht in Lehramtsstudiengängen sollte von Qualitätsmaßstäben geleitet werden, die in bewusster Abgrenzung zu den Maßstäben solistisch-künstlerischer Ausbildungsgänge eine eigene, aus berufsqualifizierenden Prinzipien abgeleitete Kultur des 'Pädagogisch-Künstlerischen' hervorbringen.
Dieses Buch lässt Gymnasiallehrende mit sehr unterschiedlichen 'Klavierprofilen' zu Wort kommen. Im Gespräch beschreiben diese Gymnasiallehrenden nicht nur ihr klavierbezogenes Handeln im Unterricht, sondern auch ihre individuelle Lernbiografie.
Die qualitativ-empirische Studie gibt Impulse für die praxisnahe Klavierausbildung zukünftiger Musiklehrerinnen und -lehrer und liefert eine Neubestimmung dessen, was in der Ausbildung von Musiklehrenden als künstlerische Leistung angesehen und bewertet wird.